现在学生的压力
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| Grade5 Science material...the book is 110pages for student book and another 100 pages for workbook. |
我觉得现在的学生比以前的学生压力大得多。我小孩的时候，学校一点就结束， 但是现在的孩子有时候到三点还在学校。下课以后，还有参加补习或是跟朋友们做学校的功课计划。
他们要考试的时候学习负担还更重。
在印尼也是一样。。。他们为了毕业考试参加一年的补习。压力很大，爸妈要求他们成为第一名，进入有名的，只有聪明学生能报名的学校。
为什么他们下课以后要参加补习呢？ 最常见的原因就是他们不大懂老师教授的内容。。。或者可能他们需要多练系。
所以每天八个小时学习还不够吗？该加补习，课外活动和其他学习活动吗？他们学习的时候比大人工作时间更长。
老师们在另一方面也得到压力。。。学习的资料比较多但是上课时间不够。所以他们安排学生做自己的研究，特别是没有解释到的资料。
在印尼为了提高英文的技能，有些学校采用双语分别教授某些课程比如：用印尼文和英文的数学，以及用印尼文和英文的教授科学。但是两种课程用不一样的书本，不一样的课程进度。
对学生来说英文的课程有两倍的工作量。。。首先他们要明白科学的资料，其次他们还要能用英文解释学到的内容。
更糟糕的是有时老师要求他们用标准的英文解释，不然他们不会得到满分。
希望做设置课程的人能考虑孩子的限度。不要只是学太多课程，因为更重要的是让孩子喜欢他所学的知识。不只是让他们知道还要让他们享受他们所学的事。（结束）
3lines of the composition (with Indonesian definition)
Sekarang
Xiànzài
现在
|
murid
xuésheng
学生
|
–/punya
de
的
|
tekanan
yālì
压力
|
Aku
Wǒ
我
|
merasa
juéde
觉得
|
sekarang
xiànzài
现在
|
–/punya
de
的
|
murid
xuésheng
学生
|
di bandingkan sebelumnya
bǐyǐqián
比以前
|
–/punya
de
的
|
murid
xuésheng
学生
|
tekanan
yālì
压力
|
jauh lebih besar
dàdeduō
大得多
|
。
|
Aku
Wǒ
我
|
anak kecil
xiǎohái
小孩
|
pada saat itu
de shíhou
的时候
|
,
|
sekolah
xuéxiào
学校
|
jam satu
yìdiǎn
一点
|
maka
jiù
就
|
selesai
jiéshù
结束
|
,
|
tapi
dànshì
但是
|
sekarang
xiànzài
现在
|
–/punya
de
的
|
anak
háizi
孩子
|
kadang2
yǒu shíhòu
有时候
|
sampai
dào
到
|
jam tiga
sāndiǎn
三点
|
masih sedang
háizài
还在
|
sekolah
xuéxiào
学校
|
。
|
Usai sekolah
Xiàkè
下课
|
kemudian
yǐhòu
以后
|
,
|
masih juga
háiyǒu
还有
|
hadir
cānjiā
参加
|
les
bǔxí
补习
|
atau
huòshì
或是
|
dan/dg
gēn
跟
|
teman2
péngyoumen
朋友们
|
lakukan
zuò
做
|
sekolah
xuéxiào
学校
|
–/punya
de
的
|
tugas sekolah
zuòyè
作业
|
。
|
Mereka
Tāmen
他们
|
mau
yào
要
|
ujian
kǎoshì
考试
|
pada saat itu
de shíhou
的时候
|
belajar
xuéxí
学习
|
beban
fùdān
负担
|
bahkan
hái
还
|
lebih
gèng
更
|
berat
zhòng
重
|
。
|
Di
Zài
在
|
Indonesia
Yìnní
印尼
|
juga
yěshì
也是
|
demikian
yíyàng
一样
|
。。。
|
Mereka
Tāmen
他们
|
demi
wèile
为了
|
lulus
bìyè
毕业
|
ujian
kǎoshì
考试
|
hadir
cānjiā
参加
|
satu
yì
一
|
tahun
nián
年
|
–/punya
de
的
|
les
bǔxí
补习
|
。
|
Tekanan
Yālì
压力
|
sangat besar
hěndà
很大
|
,
|
orang tua
bà–mā
爸妈
|
meminta
yāoqiú
要求
|
mereka
tāmen
他们
|
menjadi
chéngwéi
成为
|
jadi nomor satu
dìyīmíng
第一名
|
,
|
memasuki
jìnrù
进入
|
terkenal
yǒumíng
有名
|
–/punya
de
的
|
,
|
hanya
zhǐyǒu
只有
|
pandai
cōngming
聪明
|
murid
xuésheng
学生
|
dapat
néng
能
|
mendaftar
bàomíng
报名
|
–/punya
de
的
|
sekolah
xuéxiào
学校
|
。
|
Mengapa
Wèishénme
为什么
|
mereka
tāmen
他们
|
usai sekolah
xiàkè
下课
|
setelahnya
yǐhòu
以后
|
harus
yào
要
|
hadir
cānjiā
参加
|
les
bǔxí
补习
|
kah?
ne
呢
|
?
|
Paling
Zuì
最
|
sering dilihat
chángjiàn
常见
|
–/punya
de
的
|
alasan
yuányīn
原因
|
adalah
jiùshì
就是
|
mereka
tāmen
他们
|
tidak terlalu
búdà
不大
|
mengerti
dǒng
懂
|
guru
lǎoshī
老师
|
mengajar
jiàoshòu
教授
|
–/punya
de
的
|
isi
nèiróng
内容
|
。。。
|
Atau
Huòzhě
或者
|
mungkin
kěnéng
可能
|
mereka
tāmen
他们
|
butuh
xūyào
需要
|
lebih banyak
duō
多
|
latihan
liànxí
练习
|
。
|
Karena itu
Suǒyǐ
所以
|
tiap hari
měitiān
每天
|
delapan
bā
八
|
–
ge
个
|
jam
xiǎoshí
小时
|
belajar
xuéxí
学习
|
masih
hái
还
|
tidak cukup
búgòu
不够
|
kah?
ma
吗
|
?
|
Harus
Gāi
该
|
tambahkan
jiā
加
|
les
bǔxí
补习
|
,
|
kegiatan ekstra kurikuler
kèwài huódòng
课外活动
|
dan
hé
和
|
yg lain
qítā
其他
|
belajar
xuéxí
学习
|
kegiatan
huódòng
活动
|
kah?
ma
吗
|
?
|
Mereka
Tāmen
他们
|
belajar
xuéxí
学习
|
–/punya
de
的
|
masa
shíhou
时候
|
dibandingkan dg
bǐ
比
|
org dewasa
dàren
大人
|
pekerjaan
gōngzuò
工作
|
waktunya
shíjiān
时间
|
lebih
gèng
更
|
panjang
cháng
长
|
。
|
Guru
Lǎoshīmen
老师们
|
di
zài
在
|
sisi lain
lìngyìfāngmiàn
另一方面
|
juga
yě
也
|
peroleh
dédào
得到
|
tekanan
yālì
压力
|
。。。
|
Belajar
Xuéxí
学习
|
–/punya
de
的
|
bahan
zīliào
资料
|
agak
bǐjiào
比较
|
banyak
duō
多
|
tapi
dànshì
但是
|
waktu belajar
shàngkèshíjiān
上课时间
|
tidak cukup
búgòu
不够
|
。
|
Karena itu
Suǒyǐ
所以
|
mereka
tāmen
他们
|
mengatur
ānpái
安排
|
murid
xuésheng
学生
|
lakukan
zuò
做
|
diri sendiri
zìjǐ
自己
|
–/punya
de
的
|
pembelajaran
yánjiū
研究
|
,
|
khususnya
tèbié shì
特别是
|
belum dijelaskan
méiyǒujiěshìdào
没有解释到
|
–/punya
de
的
|
bahan
zīliào
资料
|
。
|
Di
Zài
在
|
Indonesia
Yìnní
印尼
|
demi
wèile
为了
|
meningkatkan
tígāo
提高
|
bhs Inggris
Yīngwén
英文
|
–/punya
de
的
|
keahlian
jìnéng
技能
|
,
|
ada beberapa
yǒuxiē
有些
|
sekolah
xuéxiào
学校
|
mengadopsi
cǎiyòng
采用
|
dua bahasa
shuāngyǔ
双语
|
berbeda
fēnbié
分别
|
mengajar
jiàoshòu
教授
|
tertentu
mǒuxiē
某些
|
kelas
kèchéng
课程
|
misalnya
bǐrú
比如
|
:
|
Gunakan
Yòng
用
|
bahasa Indonesia
Yìnníwén
印尼文
|
dan
hé
和
|
bhs Inggris
Yīngwén
英文
|
–/punya
de
的
|
matematika
shùxué
数学
|
,
|
juga
yǐjí
以及
|
gunakan
yòng
用
|
bahasa Indonesia
Yìnníwén
印尼文
|
dan
hé
和
|
bhs Inggris
Yīngwén
英文
|
–/punya
de
的
|
mengajar
jiàoshòu
教授
|
ilmu pengetahuan
kēxué
科学
|
。
|
Tapi
Dànshì
但是
|
dua
liǎng
两
|
jenis
zhǒng
种
|
kelas
kèchéng
课程
|
gunakan
yòng
用
|
tidak sama
bù yíyàng
不一样
|
–/punya
de
的
|
buku
shūběn
书本
|
,
|
tidak sama
bù yíyàng
不一样
|
–/punya
de
的
|
kelas
kèchéng
课程
|
progress
jìndù
进度
|
。
|
Terhadap
Duì
对
|
murid
xuésheng
学生
|
dapat dikatakan
láishuō
来说
|
bhs Inggris
Yīngwén
英文
|
–/punya
de
的
|
kelas
kèchéng
课程
|
ada
yǒu
有
|
dua
liǎng
两
|
kali lipat
bèi
倍
|
–/punya
de
的
|
beban kerja
gōngzuòliàng
工作量
|
。。。
|
Mula2
Shǒuxiān
首先
|
mereka
tāmen
他们
|
harus
yào
要
|
mengerti
míngbai
明白
|
ilmu pengetahuan
kēxué
科学
|
–/punya
de
的
|
informasi
zīliào
资料
|
,
|
kedua
qícì
其次
|
mereka
tāmen
他们
|
juga
háiyào
还要
|
dapat
néng
能
|
gunakan
yòng
用
|
bhs Inggris
Yīngwén
英文
|
jelaskan
jiěshì
解释
|
pelajari
xuédào
学到
|
–/punya
de
的
|
isi
nèiróng
内容
|
。
|
Lebih
Gèng
更
|
kacau
zāogāo
糟糕
|
–/punya
de
的
|
adalah
shì
是
|
kadang2
yǒushí
有时
|
guru
lǎoshī
老师
|
meminta
yāoqiú
要求
|
mereka
tāmen
他们
|
gunakan
yòng
用
|
standar
biāozhǔn
标准
|
–/punya
de
的
|
bhs Inggris
Yīngwén
英文
|
jelaskan
jiěshì
解释
|
,
|
jika tidak
bùrán
不然
|
mereka
tāmen
他们
|
tidak akan
búhuì
不会
|
peroleh
dédào
得到
|
angka penuh
mǎnfēn
满分
|
。
|
Semoga
Xīwàng
希望
|
menetapkan
shèzhì
设置
|
kelas
kèchéng
课程
|
–/punya
de
的
|
orang
rén
人
|
dapat
néng
能
|
pertimbangkan
kǎolǜ
考虑
|
anak
háizi
孩子
|
–/punya
de
的
|
keterbatasan
xiàndù
限度
|
。
|
Jangan
Búyào
不要
|
hanya
zhǐshì
只是
|
belajar
xué
学
|
terlalu banyak
tàiduō
太多
|
mata pelajaran
kèchéng
课程
|
,
|
karena
yīnwèi
因为
|
yang lebih penting lagi adalah
gèngzhòngyàodeshì
更重要的是
|
membuat
ràng
让
|
anak
háizi
孩子
|
suka
xǐhuān
喜欢
|
dia
tā
他
|
–
suǒ
所
|
belajar
xué
学
|
–/punya
de
的
|
pengetahuan
zhīshi
知识
|
。
|
Tidak hanya
Bùzhǐshì
不只是
|
membuat
ràng
让
|
mereka
tāmen
他们
|
tahu
zhīdao
知道
|
juga
háiyào
还要
|
membuat
ràng
让
|
mereka
tāmen
他们
|
menikmati
xiǎngshòu
享受
|
mereka
tāmen
他们
|
–
suǒ
所
|
belajar
xué
学
|
–/punya
de
的
|
hal
shì
事
|
。
|
Berakhir
Jiéshù
结束
|
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